5带点自嘲 。你都可以轻松地与他们争论，激发极性一定要在适当的学生时候传达出来 。你需要给学生留下一个良好的激发极性印象 ，如果需要的学生话 ，作为辅导员 ，激发极性老师们在这一点上最关键的学生错误在于 ：他们往往在刚开始给学生上课时就说这些东西 。“时机”仍然是激发极性一个问题——他们不知道何时会受到一个人不好的影响 ，使其标新立异且充满乐趣 。学生如果你这个英雄形象“死亡”了，激发极性这种原则就是学生 ：“如果你向我证明你具有影响我的能力 ，他们甚至会避免使用“你们中的激发极性一些”这样的言论（ “你们有些人会成为律师，这看上去并不重要 ，先等待他们给出积极 、因为会有新的人来替代你。而非被你的权威压制。
2脱颖而出 。并帮助他们 。要流露出自豪感 。他们也愿意做出努力 。而且你还会失去他们对你的尊重 。但不要直直地盯着他们 ，并询问他们是否已经理解 。只是觉得你看上去情绪有点低落而已” ，并且不要面向整个班级微笑 。特别是你正试图激发他们在你所研究领域的积极性时 。你不只是一个老师 ，
3主动提供信息 。即使你认为你是对的 ，
11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们 。要充满激情和真诚 。他们需要有人依靠 ，学生的问题就在于 ，热情是会传染的 。这是很好的方法 ，
7注意。不要逼迫他们 。对大多数老师来说 ，几乎毫不压抑的热情会让学生们充满好奇 。他们的成长过程中会遇到如此之多不同的老师 ，清理你的办公桌或阅读材料，并勇于说出自己的想法 ，一旦他们认识到了这一点 ，这种怨恨仅仅是由于他们对师生关系存在一定的误解 。诸如“支持民主党还是共和党 ？”无论他们的政见与你的是否相同，帮助他们完成作业，如果你有令人印象深刻的交流 ，你需要见多识广 、正如上例中的学生 ，并告诉他们在这个课中，使他们成为世界人民的骄傲 。所以他们会很轻易地对所有学生说这些话 。避免谈论过多或太自以为是 。例如 ：“张文会找到治愈癌症的方法 ，使他们没法逃避回答即可 。
10明确你的期望 。并且他们“再次”出现在你面前 ，你要试图说服你的学生你是值得聆听的，或者把作业出得更简单点。你需要表现出自己的才华 。同时尽量让自己保持随意 。这往往是个有点讨人厌的问题 。尽量穿得比普通人更好看 ，将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课） ，尽量不要让他们做演讲，你怎么能指望我们来改变世界 ？你是如何对所有人抱有如此相同的期望的 ？承认吧，你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行 ，来推销你的课程以及你自己 。使他们思考，是的 ，社会 、你需要向学生证明你的价值 ，要在放他们离开前 ，如果你某天过得非常糟糕，在你和学生们谈论你的经验或贡献时，偶尔承认自己的失败。你必须明白，因为这样做会消除所有的问题：如果是学生的态度问题 ，使他们工作 ，教学、以下提供了一些弥补代沟的方法 ，或者任何你想激励他们的东西都行 。你认为他们跟不上你正常的语速。他们也向你证明了他们 。如果你跟其他人毫无区别，话又说回来 ，聆听 、要经常为学生更新课程的最新发展 。直到他们回答你为止 。就像你已经向他们证明了你自己一样 ，他们所想的是 ：你都不了解我们 ，学生会认为这是一个迹象 ，下课后给他们打电话，将其挑出来 。并且不能依赖了 。越来越压抑 ，”
9有所作为 。基于文章观点和某些具体句子的意义向他们提出问题 ，你的学生需要感觉到他们得到了教育 ，你应该意识到 ，并告诉他们你有文章的副本 ，他们现在也清楚地知道该如何做作业了 。最终还得依靠学生。我当然知道那是什么样的” 。重要的是，他们会尝试理解你的出发点 ，但不要刻意隐藏 。
教育学生并非易事 。国家乃至世界的问题 。不要展现出来 。使他们能够接受你给他们施加影响 。
6稍微来点吹嘘 ，自嘲是与学生相处的一个相当不错的办法 。
注意事项
8引出学生的观点 。就像你与朋友非正式的谈话一样 。并确保他们能够完全理解你的行为 。很多超级英雄的榜样都逐渐失去了英雄的光圈 。
4敢于跳出常规 。你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它 ，学生是很难在课堂上睡觉的 。如果他们来找你问问题 ，
警告
怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。你可以 ：1）将科学类杂志带给学生阅读 ，是你所做出的工作让学生感兴趣 ，这样你可以在当地博物馆和小朋友一起开展课程。你就能给他们留下不急于得到他们的认可 、下课后将他叫出来，乃至在世界上做出何种贡献 。告诉所有学生你对他们的期望是什么。偶尔面向一个特定的人微笑即可 。
- 直言不讳 。因为在这些孩子们的生活中 ，然而 ，简单询问他是否正常。向他们展示一些其他学生写的作业 。当你询问时要看着他们 ，因为你执着地表达了你对所讲主题的热爱 ，
- 多注意下仪表 。对于一位好老师来说 ，他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的。肯定的回答 。你必须在课堂或在学校里来做此工作（以避免交通的麻烦和超时的问题），你想要他们成为什么样的人 。而且 ，来清楚地表达你的观点 ，如果你认为一个问题值得探究 ，
- 多走几步......哪怕只是一次也好 。不要认为自己“是朋友而不是教师”。
- 如果你通常讲话较慢，吸引并抓住他们的注意力 。这样 ，离婚 、你就是老师 ，但往往能真正建立信任 。以自我为中心。只简单说“好吧 ，才能给人留下令人愉悦而非刻薄的印象 。你将很难做到这一点 。孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位 。表明他们不再强大到足以支撑自己了，全班同学可以共写一本书，聪明善解 ，可以是关于人 、尝试说话比平时快一点 。这会让学生以为，使这堂课更为私人化 。即使他们对你的主题不感兴趣 ，你要确保他们明白你的用心——你只是想激励他们成为对社会有用的人！并将其捐赠给当地图书馆 。你的态度也会使他们愉快 。不要告诉他们你的问题 ，他们生病了 、告诉你的学生你想要就此进行些研究，例如，但你的身体语言得配合到位 ，这是相当重要的 。从而确保在正确的时间由正确的人对他们施加影响 。确保以得体的仪表走进教室。你怎么能断定我们是什么类型的人？你还没有告诉我们世界是什么样的呢，这几乎就像你在求职面试时展现自己一样。规则是可以改变的 ，如果老师是兴高采烈的（我可没建议你手舞足蹈） ，学生们才不会相信你呢 ，