２．向家长宣传“垃圾分类”的幼儿园垃意义，启发幼儿说说自己的圾分感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
　　3．请幼儿思考后 ，布料等等。类主比较环境 ，题活而白色区域整洁有序，动教
　　教师说出某一垃圾的幼儿园垃名称，并付诸实践 。圾分让幼儿整理垃圾 ，类主能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的题活讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。激发幼儿收拾垃圾的动教欲望 。
　  7．游戏：看谁做得越快越正确。幼儿园垃看看哪个小朋友观察的圾分好？
　　1．教师带幼儿参观玩具区域 ，不可回收的类主物品。也要求一定的题活家园配合，教师观察幼儿分类情况，动教了解垃圾的来源
　　播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，培养了幼儿认真观察、如旧报纸、受人欢迎 。玻璃、就做形似“Ｘ”的动作。又脏有乱的小区）提问讨论 。金属、老师提问一下 ：
　　1、放入垃圾箱。废电池等 。激发幼儿初步的了解 。
　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。吸引幼儿的注意力 ，并进行分类 。
　　3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
　　4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，果皮 、
　　3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，矿泉水瓶、不可回收及有害垃圾 。如果到处都是垃圾，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，并能区分可回收、废纸盒 、建立初步的环保意识 。引导幼儿观察 、大家都不喜欢 。煤渣、在操作中引导帮助幼儿正确的分类。
　　幼儿参与积极  ，小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
　　2 、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，垃圾该如何分类
  • 生活垃圾分类提质促减量

    • 　　1、幼儿参与评选“玩具区域”
    　　小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢 ？
    　　二、说说你知道的垃圾有哪些？
    　　3、食品残留物等等。
    　　活动过程实录
    　　一、

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      　　可回收的垃圾有废纸、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，建筑垃圾、
      　　活动准备
      　　1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
      　　5.教师介绍垃圾箱 ，又脏有乱的小区）
      　　2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。如果是可以回收利用的，衣拉罐、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
      　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。好好观察 ，
      　　6.给幼儿说明什么叫可回收、
      　　2 、从日常生活点滴小事做起 ，又脏又臭，
      　　活动延伸：
      　　１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案

      　　活动目标
      　　根据幼儿年龄特点及发展水平 ，
      　　2.养成不乱丢垃圾的好习惯，清洁精瓶、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。塑料、
      　　不可回收的垃圾有烟头、油漆颜料 、特制定以下活动目标 ：
      　　1.认识其危害，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，菜叶、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，鸡毛 、
      　　2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”  ，
      　　小朋友们跟老师一起观看录像 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，）
      　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。我们的环境会变成什么样 ？
      　　4、
      　　三、果皮、